Показать виджеты
Скрыть виджеты
Горячая линия
28 марта 2024 активны на платформе
54 615 +17
Преподавателей
591 345 +196
Студентов
Версия для слабовидящих

Корзина

Позиций
Стоимость 0
Перейти в корзину
Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить все преимущества платформы Юрайт!

Теория и практика измерения латентных переменных в образовании

  • Скопировать в буфер библиографическое описание
    Маслак, А. А.  Теория и практика измерения латентных переменных в образовании : монография / А. А. Маслак. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01451-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433721 (дата обращения: 28.03.2024).
  • Добавить в избранное
Монография
2019
Страниц 255
Обложка Твердая
ISBN 978-5-534-01451-8
Библиографическое описание
Маслак, А. А.  Теория и практика измерения латентных переменных в образовании : монография / А. А. Маслак. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 255 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01451-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/433721 (дата обращения: 28.03.2024).
Дисциплина
Управление образовательными системами , Методы анализа латентных признаков , Управление качеством образования , Измерения и оценка качества образования , Проблемы качества образования , Проектирование систем оценки качества образования в образовательных организациях высшего образования , Качественные и количественные исследования в образовании , Современные средства оценивания качества образования , Образовательные результаты в обучении истории , История оценки качества образования , Международные исследования качества образования , Международные исследования оценки и качества образования , Диагностика личностных образовательных результатов , Психолого-педагогические основы управления социальными системами , Современные технологии оценивания качества образования , Качество образования и основы научно-методической деятельности , Система оценивания качества образования , Независимая оценка качества образования , Психолого-педагогическая диагностика образовательных результатов , E-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов , Е-портфолио в развитии и оценивании образовательных результатов1
Показать все

Образование и другие социальные системы характеризуются тем, что большинство исследуемых переменных являются латентными, т.е. непосредственно неизмеряемыми (знания обучаемых, креативность, качество образования и т.д.). Монография посвящена теории измерения латентных переменных, устраняющей главный недостаток классической теории тестирования — зависимость получаемых оценок от «трудности» теста и (или) опросника. В работе рассмотрены логические основы этой теории, описано разработанное под руководством автора программно-алгоритмическое обеспечение для измерения латентных переменных и приведены многочисленные примеры применения теории. Издание представляет интерес для научных работников, специалистов в области образования, преподавателей, аспирантов и студентов старших курсов вузов.

Оплаченный доступ к контенту предоставляется только на платформе, а также онлайн и офлайн в мобильном приложении
Скачивание контента в PDF недоступно
7 учебных заведений выбрали эту книгу
Подписка от 349 ₽/мес.
Эта книга и более
10 818 других учебников и
курсов будут доступны при покупке личной подписки