Принятые сокращения

Предисловие

Раздел I. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Тема 1. Социально-исторические условия развития младшего школьника: новые компетенции педагога (257мин.)
• • 1.1. Ребенок младшего школьного возраста в современной школе (69мин.)
  • 1.2. Модернизация начального образования (120мин.)
  • 1.3. Трудовые функции педагога начального образования (34мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Социально-исторические условия развития младшего школьника: новые компетенции педагога (16мин.)
• Тема 2. Педагогика начального образования как наука (257мин.)
• • 2.1. Предмет и задачи педагогики начального образования на современном этапе развития образовательных систем (86мин.)
  • 2.2. Основные категории педагогики начального образования (137мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Педагогика начального образования как наука (14мин.)
• Тема 3. Методы исследования в педагогике начального образования (309мин.)
• • 3.1. Понятие «методы педагогического исследования» (69мин.)
  • 3.2. Методы опроса и наблюдения (69мин.)
  • 3.3. Проективные методики исследования (17мин.)
  • 3.4. Праксиметрические методы (17мин.)
  • 3.5. Эксперимент как метод научного педагогического исследования (34мин.)
  • 3.6. Изучение литературы как метод научного исследования (51мин.)
  • 3.7. Моделирование как метод научного исследования (34мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Методы исследования в педагогике начального образования (18мин.)
• Тема 4. Основные педагогические подходы и концепции и особенности их реализации в начальном образовании (274мин.)
• • 4.1. Понятия «научные подходы» и «концепции» в педагогике и образовании (17мин.)
  • 4.2. Личностный подход (51мин.)
  • 4.3. Индивидуальный и дифференцированный подходы (34мин.)
  • 4.4. Деятельностный подход (17мин.)
  • 4.5. Компетентностный подход (34мин.)
  • 4.6. Инклюзивный подход в образовании (34мин.)
  • 4.7. Культурологические подходы (51мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Основные педагогические подходы и концепции и особенности их реализации в начальном образовании (22мин.)
  • Подходы к развитию мотивации учебной деятельности младших школьников (2мин.)
• Тема 5. Современная система непрерывного образования детей младшего школьного и дошкольного возраста (360мин.)
• • 5.1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»: основные положения (69мин.)
  • 5.2. Система образования в Российской Федерации. Образовательная программа (86мин.)
  • 5.3. Уровни управления образованием. Автономность образовательной организации (51мин.)
  • 5.4. Непрерывность и вариативность образования. Образовательные программы начальной школы (103мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Современная система непрерывного образования детей младшего школьного и дошкольного возраста (16мин.)
• Тема 6. Образовательный стандарт начального общего образования (360мин.)
• • 6.1. Понятие «образовательные стандарты» (34мин.)
  • 6.2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: общая характеристика (51мин.)
  • 6.3. Понятие «образовательный результат» в развивающем образовании. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к результатам образования (120мин.)
  • 6.4. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к структуре и условиям реализации образовательных программ в начальном общем образовании (86мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Лабораторные работы (34мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Образовательный стандарт начального общего образования (34мин.)
• Тема 7. Образовательная среда начальной школы как условие реализации основной образовательной программы начального общего образования (309мин.)
• • 7.1. Понятие «развивающая образовательная среда начальной школы» (34мин.)
  • 7.2. Организационные механизмы реализации основной образовательной программы в начальной школе (137мин.)
  • 7.3. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (51мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Лабораторные работы (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (34мин.)
  • Образовательная среда начальной школы как условие реализации основной образовательной программы начального общего образования (12мин.)
  • Хельсинки: городская общеобразовательная школа (1мин.)

Раздел II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИВАЮЩЕГО НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Тема 8. Реализация задач развития ребенка в современном начальном образовании (343мин.)
• • 8.1. Основы теории развивающего обучения (120мин.)
  • 8.2. Образовательные ситуации как единицы событий образовательного процесса (103мин.)
  • 8.3. Понятие «педагогическая технология» (86мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Реализация задач развития ребенка в современном начальном образовании (18мин.)
• Тема 9. Развитие коллективного субъекта учебной деятельности в начальном образовании (326мин.)
• • 9.1. Образовательные результаты и эффекты организации совместной учебно-познавательной деятельности детей младшего школьного возраста в малых группах (69мин.)
  • 9.2. Содержание заданий для групповой работы (51мин.)
  • 9.3. Сценирование образовательной ситуации сотрудничества обучающихся в малых группах (120мин.)
  • 9.4. Мифы и риски групповой формы учебной работы детей младшего школьного возраста (34мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Лабораторная работа (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (34мин.)
  • Развитие коллективного субъекта учебной деятельности в начальном образовании (16мин.)
• Тема 10. Оценивание образовательных достижений младшего школьника в развивающем образовании (291мин.)
• • 10.1. Психолого-педагогические основы оценивания результатов развивающего образования (34мин.)
  • 10.2. Место оценивания в образовательном процессе начальной школы (34мин.)
  • 10.3. Безотметочное обучение (51мин.)
  • 10.4. Инструментарий оценивания (69мин.)
  • 10.5. Виды оценивания (69мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Оценивание образовательных достижений младшего школьника в развивающем образовании (18мин.)
  • Оценивание (1мин.)
  • Вебинар "Тематическое оценивание в МЭШ - перспективный инструмент семьи и школы в оценке образовательных результатов" (51мин.)
• Тема 11. Учебные проекты в развивающем начальном образовании (274мин.)
• • 11.1. Проектирование как деятельность человека (34мин.)
  • 11.2. Психолого-педагогические основы учебного проектирования в начальной школе (51мин.)
  • 11.3. Классификация проектов в начальной школе (34мин.)
  • 11.4. Характеристика этапов учебного проекта (86мин.)
  • 11.5. Риски и педагогические просчеты учебных проектов в начальной школе (34мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Глава 11. Учебные проекты в развивающем начальном образовании (18мин.)
• Тема 12. Технологии организации исследовательской и творческой деятельности младшего школьника (446мин.)
• • 12.1. Место и значение поисковых видов деятельности обучающихся в начальном образовании (51мин.)
  • 12.2. Коллективная творческая деятельность школьников (69мин.)
  • 12.3. Организация учебных исследований младших школьников (137мин.)
  • 12.4. Картотека приемов педагогической техники (137мин.)
  • Вопросы и задания (17мин.)
  • Лабораторная работа (17мин.)
  • Примерные темы рефератов и курсовых работ (17мин.)
  • Технологии организации исследовательской и творческой деятельности младшего школьника (16мин.)

Приложение. Требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к личностным и метапредметным результатам освоения программ начального общего образования

Рекомендуемые источники и литература

Новые издания по дисциплине «Педагогика начального образования» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (60мин.)