Предисловие

• Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования по ФГОС (5мин.)

Лекционный курс.

Тема 1. Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии

• Тест:  Предмет и задачи специальной педагогики и специальной психологии (82мин.)
• Обучение детей с особыми образовательными потребностями (1мин.)
• Обучение детей с особыми образовательными потребностями (11мин.)

Тема 2. Клинико-биологические и нейропсихологические основы теории и практики специальной педагогики и психологии

• Тест:  Клинико-биологические и нейропсихологические основы теории и практики специальной педагогики и психологии (66мин.)
• И.П. Павлов и учение о высшей нервной деятельности (10мин.)
• Основные механизмы функционирования нервной системы (5мин.)

Тема 3. Основные закономерности аномального (нарушенного) развития

• Тест:  Основные закономерности аномального (нарушенного) развития (48мин.)
• Развитие психики в онтогенезе (7мин.)
• Культурно-историческая концепция развития Выготского (9мин.)
• Штерн и его вклад в детскую психологию. (4мин.)

Тема 4. Организация и содержание психолого-педагогического изучения детей с нарушениями в развитии

• Тест:  Организация и содержание психолого-педагогического изучения детей с нарушениями в развитии (20мин.)
• Достоверны ли психологические тесты интеллекта? (5мин.)

Тема 5. Методы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии

• Тест:  Методы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии (24мин.)
• Реакция на психиатрический диагноз (4мин.)
• Дополнительные методы исследования в психиатрии (3мин.)

Тема 6. Дети с нарушениями слуха

• Тест:  Дети с нарушениями слуха (32мин.)

Тема 7. Дети с нарушениями зрения

• Тифлопедагогика в дошкольном образовании (4мин.)
• Тест:  Дети с нарушениями зрения (28мин.)

Тема 8. Лица с нарушениями интеллекта (умственно отсталые). Проблемы обучения и воспитания

• Тест:  Лица с нарушениями интеллекта (умственно отсталые). Проблемы обучения и воспитания (40мин.)
• Воспитания отсталых детей по Эдуарду Сегену. (4мин.)
• История психиатрии. Доминик Эскироль и его вклад в психиатрию. (3мин.)
• Умственная отсталость и школа (5мин.)

Тема 9. Организация и содержание коррекционной педагогической работы с детьми, имеющими задержку психического развития

• Часть I. Дети с задержкой психического развития (140мин.)
• • Школьная утомляемость. Астения (6мин.)
  • Головные боли, неврастения и переоценка значимости учёбы (5мин.)
• Часть II. Организация и содержание коррекционной педагогической работы с детьми и подростками с задержкой психического развития (200мин.)
• • Обучение детей с особыми образовательными потребностями | Видеолекции | Инфоурок (4мин.)
• Тест:  Организация и содержание коррекционной педагогической работы с детьми, имеющими задержку психического развития (32мин.)

Тема 10. Лица с нарушениями речи. Организация логопедической помощи детям и подросткам

• Развитие мелкой моторики. Игры с мячиком (1мин.)
• Пальчиковая гимнастика для дошколят «Дождик» (1мин.)
• Артикуляционная гимнастика. Логопедия. (6мин.)
• Логопедическая сказка. Сказка для артикуляционной гимнастики. Логопедические сказки. (2мин.)
• Постановка звука "Р". Упражнения для постановки "Р". Логопедия (8мин.)
• Тест:  Лица с нарушениями речи. Организация логопедической помощи детям и подросткам (30мин.)

Тема 11. Комплексный подход к преодолению заикания у детей

• Почему люди заикаются? (5мин.)
• Упражнения для развития дыхания. Речевое дыхание. Логопедам и родителям. (7мин.)
• Тест:  Комплексный подход к преодолению заикания у детей (18мин.)

Тема 12. Основы коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими нарушениями двигательной сферы

• Тест:  Основы коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими нарушениями двигательной сферы (36мин.)
• Кресло коляска для подростков и взрослых с ДЦП (4мин.)
• Обучение детей с особыми образовательными потребностями | Видеолекции | Инфоурок (16мин.)

Тема 13. Организация психолого-педагогической помощи детям и подросткам с нарушениями эмоционально-волевой сферы

• Часть I. Нарушения в развитии эмоционально-волевой сферы у детей и подростков (260мин.)
• • Как распознать детский аутизм? Симптомы (4мин.)
  • Полыхает эпидемия гипердиагностики аутизма! (3мин.)
  • Акцентуация характера (2мин.)
  • Характер и акцентуации характера (8мин.)
• Часть II. Основное содержание комплексной коррекционной работы с детьми, страдающими эмоционально-волевыми расстройствами (140мин.)
• • Психастения (7мин.)
• Тест:  Организация психолого-педагогической помощи детям и подросткам с нарушениями эмоционально-волевой сферы (44мин.)

Тема 14. Дети с комплексными (сложными и множественными) нарушениями развития

• Тест:  Дети с комплексными (сложными и множественными) нарушениями развития (16мин.)

Тема 15. Служба практической (специальной) психологии в системе образовательных учреждений

• Диагностическая карта логопеда (седьмая мини-лекция по логопедии) (9мин.)
• Тест:  Служба практической (специальной) психологии в системе образовательных учреждений (18мин.)

Тема 16. Основы обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями развития

• Часть I. Основы организации коррекционного обучения и воспитания (320мин.)
• • Дистанционное обучение в школьном образовании (11мин.)
• Часть II. Инклюзивное образование как ведущая форма специального образования лиц с проблемами в развитии (560мин.)
• • Создаём мультимедийную презентацию (13мин.)
• Часть III. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями (260мин.)
• • Реакция на психиатрический диагноз (4мин.)
  • Депрессия (11мин.)
• Тест:  Основы обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями развития (46мин.)

Краткий словарь специальных терминов

• Дизартрия (»стертая») (10мин.)

Новые издания по дисциплине «Специальная педагогика и специальная психология» и смежным дисциплинам

Завершение курса

• Тест:  Итоговое тестирование (50мин.)