Социальная педагогика. Полный курс
-
Скопировать в буфер библиографическое описание
Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Полный курс : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2011. — 797 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-1202-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/348636 (дата обращения: 27.04.2024).
- Добавить в избранное
5-е изд., пер. и доп. Учебник для вузов
- Поделиться
Страниц
797
Обложка
Твердая
Гриф
Гриф УМО
ISBN
978-5-9916-1202-9
Библиографическое описание
Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Полный курс : учебник для вузов / Л. В. Мардахаев. — 5-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2011. — 797 с. — (Бакалавр. Академический курс). — ISBN 978-5-9916-1202-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/348636 (дата обращения: 27.04.2024).
Тематика/подтематика
Рассмотрены теоретические основы социальной педагогики, вопросы, связанные с пониманием социального в личности, педагогики среды и существа социального воспитания, социально-педагогического сопровождения человека. Учебник соответствует требованиям государственного образовательного стандарта, предъявляемым к содержанию социально-педагогического образования студентов гуманитарных факультетов вузов. Предлагаемые вопросы для самоконтроля и литература будут способствовать более углубленному изучению предмета. Для студентов вузов, изучающих курс, предусмотренный образовательным стандартом специальности «Социальная педагогика», а также аспирантов и преподавателей вузов и колледжей, слушателей системы дополнительного социального образования, практических работников, изучающих проблемы социальной педагогики.
- Предисловие
-
Часть I. Научно-теоретические основы социальной педагогики
-
Глава 1. Истоки социальной педагогики
- 1.1. Развитие идей в педагогике, исходя из потребностей социального фактора развития личности (личностно-социальный подход)
- 1.2. Востребованность общества в воспитании подрастающего поколения (социоличностный подход)
- 1.3. Формирование и развитие социологии как научного знания и практики (средовый подход)
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 2. Социальная педагогика, ее предмет и задачи
- Глава 3. Методологические основы социальной педагогики
- Глава 4. Основные принципы и реализация их требований в социальной педагогике
- Глава 5. Социально-педагогический процесс и пути его совершенствования
-
Глава 1. Истоки социальной педагогики
-
Часть II.. Социальная педагогика личности
-
Раздел I. Социальное развитие и социализация человека
- Глава 6. Педагогика социального развития, социализации человека
- Глава 7. Источники и движущие силы социального развития и социализации ребенка
- Глава 8. Деятельность и ее социально-педагогические возможности
-
Глава 9. Адаптация, дезадаптация и реадаптация человека
- 9.1. Адаптация человека, ее место и роль в социальном развитии, социализации
- 9.2. Дезадаптация человека, ее причины, предупреждение и преодоление
- 9.3. Взаимосвязь адаптации и социализации, дезадаптации и десоциализации, их учет в работе с детьми и подростками
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 10. Неблагоприятные условия социализации человекаия
- 10.1. Социально-педагогическая виктимология: ее сущность и содержание
- 10.2. Основные предпосылки превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации и их предупреждение
- 10.3. Трудная (виктимная) жизненная ситуация для ребенка и необходимость ему социально-педагогической помощи
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Раздел II. Социальные отклонения в развитии и воспитании детей, проблемы предупреждения и преодолен
-
Глава 11. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка, подростка
- 11.1. Истоки формирования понимания важности учета детской субкультуры
- 11.2. Сущность и содержание детской субкультуры
- 11.3. Социокультурный мир ребенка и его социально-педагогическая характеристика
- 11.4. Особенности проявления и необходимость учета социокультурного мира ребенка
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 12. Социальные отклонения в воспитании, их причины и пути преодоления
- Глава 13. Социальное сиротство, его причины, проблемы предупреждения и преодоления
-
Глава 14. Жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 14.1. Истоки устройства детей, оставшихся без попечения родителей в России
- 14.2. Приемные и замещающие семьи для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- 14.3. Государственные и негосударственные учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 11. Детская субкультура и социокультурный мир ребенка, подростка
-
Раздел I. Социальное развитие и социализация человека
-
Часть III. Педагогика среды
- Глава 15. Педагогика среды жизнедеятельности в социальном формировании человека
-
Раздел III. Социопедагогика
- Глава 16. . Социально-педагогическая роль и возможности государства, общества
- Глава 17. . Национальные культура, традиции, обычаи и их влияние на воспитание человека
-
Глава 18. Религия и религиозность человека, их влияние на его воспитание
- 18.1. Религия и религиозность как социально-педагогическая проблема
- 18.2. Влияние религии на социальное воспитание человека
- 18.3. Конфессиональное воспитание: сущность, содержание, особенности (педагогическая парадигма Русской Православной Церкви)
- 18.4. Манипулирование сознанием человека в практике религиозных сект
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 19. Общественные движения, организации и их социально-педагогические возможности
- 19.1. Политические партии и общественные организации, их социально-педагогические возможности
- 19.2. Социализирующее влияние на подрастающее поколение формальных и неформальных молодежных объединений
- 19.3. Криминальные детские и молодежные сообщества, группировки и их негативное влияние
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 20. Социально-педагогические возможности средств массовой информации
-
Раздел IV. Непосредственная средовая педагогика
- Глава 21. Семья как социокультурная среда воспитания и развития ребенка
- Глава 22. Воспитание ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
- Глава 23. Социокультурная среда образовательного учреждения и ее влияние на социализацию
-
Глава 24. Социокультурная среда интернатного учреждения в воспитании детей
- 24.1. Интернат— как социокультурная среда и его факторы, существенно влияющие на воспитание детей
- 24.2. Влияние интернатного воспитания на социализацию воспитанников
- 24.3. Типичные группы воспитанников интернатного учреждения и их характеристика
- 24.4. Пути повышения социализирующей и воспитательной роли интернатного учреждения
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 25. Социально-педагогические возможности детской группы, коллектива
- Глава 26. Улица как среда воспитания. Дети улицы
-
Глава 27. Профессиональное самосовершенствование социального педагога и профессиональная
- 27.1. Профессиональное совершенствование и профессиональная деформация личности: понятия, их сущность и содержание
- 27.2. Факторы профессиональной деятельности, существенно влияющие на личность социального педагога и ее проявление
- 27.3. Типичные проявления профессионального совершенствования социального педагога
- 27.4. Типичные проявления профессиональной деформации социального педагога
- 27.5. Пути предупреждения и преодоления профессиональной деформации социального педагога
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Часть IV.. Социальное воспитание и сопровождение человека, проблемы и трудности
-
Раздел V. Социальное воспитание, коррекция и исправление
- Глава 28. Социальное воспитание: сущность и содержание
- Глава 29. Индивидуальное воспитание ребенка
- Глава 30. Коррекция в социальной педагогике. Типичные отклонения, требующие социально-педагогической
- Глава 31. Исправление и перевоспитание человека
-
Глава 32. Социально-педагогический подход в абилитации и реабилитации человека
- 32.1. Абилитация и реабилитация человека, их сущность и назначение
- 32.2. Социально-педагогическая абилитация ребенка
- 32.3. Повышение роли родителей в социально-педагогической абилитации ребенка
- 32.4. Социокультурная среда абилитации и реабилитации человека
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Раздел VI. Трудности и проблемы в воспитании детей
- Глава 33. Трудные дети, как социально-педагогическая проблема
- Глава 34. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы воспитательной работы
- Глава 35. Социально-педагогическая запущенность детей, ее предупреждение
-
Глава 36. Проблемные дети: понятие, основные категории, особенности воспитания и обучения
- 36.1. Понятия «проблемный ребенок», «проблемные дети» и их социально-педагогическая характеристика
- 36.2. Трудности, с которыми сталкивается социальный педагог в работе с проблемным ребенком
- 36.3. Ребенок в связи с проблемой и оказание ему социально-педагогической помощи
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Раздел VII. Социально-педагогическая защита прав и личного достоинства ребенка
-
Глава 37. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
- 37.1. Становление института защиты прав и личного достоинства ребенка
- 37.2. Сущность и содержание социально-педагогического подхода к обеспечению защиты прав и личного достоинства ребенка
- 37.3. Реализация социально-педагогического подхода по обеспечению защиты прав различных категорий детей
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 38. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации
- 38.1. Ситуации, диктующие необходимость социально-педагогического сопровождения, поддержки
- 38.2. Понятие, сущность и содержание социально-педагогического сопровождения, поддержки
- 38.3. Технология реализации социально-педагогического сопровождения, поддержки
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 39. Социально-педагогическая поддержка и сопровождение семей, находящихся в трудной
- 39.1. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которой, определяется ее неблагополучием
- 39.2. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которых обусловлена педагогической не состоятельностью родителей
- 39.3. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, ситуация в которой обусловлена своеобразием ребенка
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
- Глава 40. Воспитание ребенка в приемной семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
-
Глава 41. Профессиональная (педагогическая) культура социального педагога
- 41.1. Понятия «культура», «педагогическая культура», «социально-педагогическая культура»
- 41.2. Структура социально-педагогической культуры и характеристика ее основных компонентов
- 41.3. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального педагога
- 41.4. Пути повышения педагогической культуры социального педагога
- Вопросы и задания для самоконтроля
- Литература
-
Глава 37. Социально-педагогический подход к защите прав и личного достоинства ребенка
-
Раздел V. Социальное воспитание, коррекция и исправление
- Заключение
- Словарь терминов и понятий
Более 10 000 учебников
Более 5000 курсов
Тесты и задания платформы